학문 목적 한국어 학습자 대상 교육용 어휘 선정을 위한 기초 연구 -학문 목적 한국어 교재에 나타난 어휘의 양적 분석을 중심으로-

Abstract

본 연구는 학문 목적 한국어 교재와 '한국어 교육 어휘 내용 개발'에 제시된 어휘 목록을 비교하여 학문 목적의 한국어 학습자 대상의 교육 어휘 선정을 위한 기초 연구를 목표로 한다. 학문 목적의 한국어 교재와 숙달도별 어휘에 대한 양적 분석 ​​결과 233 개의 어휘가“한국어 교육 어휘 내용 개발”목록과 일치하지 않고 해당 어휘를 숙달도별 주제로 재분류 하였다. 그 결과 중급 어휘는 59개였으며 주제에 따라 '건강', '학교 생활', '컴퓨터 및 인터넷'과 관련된 어휘가 많이 포함되었다. 또한 고급 어휘는 174개였으며 주제별로는 '교육', '경제 및 관리'에 많은 어휘가 포함되었다. 이러한 결과를 바탕으로 구축된 자료는 학문 목적의 한국어 학습자 대상의 교육용 어휘를 선정하기 위한 기초 자료를 구축 하였다는 점에서 의의가 있다.

This study aims at basic research for selecting educational vocabulary for Korean learners for academic purposes by comparing Korean textbooks for academic purpose with the vocabulary list presented in 'Developing Korean Vocabulary Education Contents'. As a result of the quantitative analysis of academic purpose textbooks and proficiency vocabulary, a 233 vocabulary did not match the list of “Developing Korean Vocabulary Education Contents” and the vocabulary was reclassified as subjects by mastery level. There were 59 intermediate vocabulary words, and according to themes, many vocabulary related to 'health', 'school life', 'computer and internet'. In addition, there are 174 high-level vocabularies and many topics are included in ‘education’, ‘economics and management’. As a result, this analysis is meaningful in that it establishes basic data for selecting educational vocabulary for academic purposes.