미디어 텍스트에서의 키워드 ‘한국어’를 분석을 통한 한국어교육 동향 연구

Abstract

본 연구는 뉴스 기사 빅데이터에서 키워드 ‘한국어’를 분석하여 한국 사회에서 한국어교육이 차지하는 위 상을 밝히는 것을 목적으로 한다. 1990년대, 2000년대, 2010년대의 세 시기로 구분하여 키워드 ‘한국어’ 관련 관계 도 분석, 연관어 분석, 트렌드 분석을 시도하여 한국어교육의 위상과 문화적 함의를 도출하였다. 그 결과 2000년대 에서 한국어교육의 큰 변화와 흐름을 확인할 수 있었다. 이 시기는 한류의 확산과 외국인 유학생, 결혼 이민자, 외 국인 노동자의 증가와 한국어교육을 지원하고 운영하는 다양한 기관이 생기거나 확대된 시기이다. 본 연구를 통하 여 지난 30년 동안의 한국어교육의 동향과 흐름을 파악할 수 있었으며 향후 한국어교육이 나아가야 할 방향을 고 찰할 수 있다는 점에서 의의가 있다.

The purpose of this study is to status of Korean education in Korean society by analyzing the keyword ‘Korean’ in big data of news articles. The status of Korean language education and cultural implications were derived by analyaing the relationship between the keyword ‘Korean’. Analyzing related words, and analyzing trends by dividing the period into three periods of the 1990s, 2000s, and 2010s. As a result, it was possible to confirm the great change and flow of Korean language education in the 2000s. This is the period when the spread of the Korean wave, the number of foreign students, married immigrants, and foreign workers, and the creation or expansion of various institutions that support and operate Korean language education. Through this study, it was possible to grasp the trends and flow of Korean education over the past 30 years, and it is meaningful in that it is possible to consider the future direction of Korean education.