한국어능력시험 읽기 텍스트의 조응 표현 연구

Abstract

한국어능력시험 읽기 텍스트의 조응 표현 연구*刘 人 博**

요약: 외국어로서의 한국어교육 영역에서 조응 표현에 대한 연구는 상당히 미흡한 실정이다. 본 연구에서는 조응 표현과 관련된 개념들을 정리하고 한국어능력시험(TOPIK)Ⅱ 읽기 텍스트를 선정하여 조응 표현의 출현 양상을 조사･분석하는 것을 목적으로 한다. 조사 결과로 한국어 평가용 읽기 텍스트에서는 첫째, 조응 표현을 수행하는 품사 중 부사가 가장 많이 나타났다； 둘째, 선행 조응 표현은 뒤 문장의 맨 앞에 출현하는 것이 일반적이다； 셋째, 역행 조응 표현에 비해 선행 조응의 출현이 높은 빈도로 나타나는 것을 확인할 수 있었다. 이러한 결과들을 바탕으로 외국어로서의 한국어교육에서 제시해야 할 조응 표현 항목을 정리하여 교육 원칙을 제안하였다. 조응 표현에 대한 이해는 외국인 학습자의 읽기 효율성과 정확성을 향상시키는 데 도움이 된다. 본 연구는 외국인 한국어 학습자를 대상으로 한 읽기 교육할 때 참고할 만한 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.

핵심어: 조응 표현, 선행 조응 표현, 역행 조응 표현, 읽기 텍스트, 한국어능력시험

□ 접수일: 2021년 4월 27일, 수정일: 2021년 5월 29일, 게재확정일: 2021년 6월 20일＊ 이 논문은 2021년 1월 27일 연세대학교 국어국문학과 4단계 BK21 교육연구단 및 일본 국제기독대학(ICU) 사회과학연구소가 공동주최한 제17회 한국 언어･문학･문화 국제학술대회에서 발표한 논문을 수정･보완한 것임. ** 연세대학교 국어국문학과 박사과정(Doctoral Course, Yonsei Univ., Email: dabao19950115@gmail.com)