한국어교육 분야 연구 동향 분석 논문에 대한 장르 분석적 연구 - 학술지 논문의 서론을 중심으로 -

Abstract

한국어교육 분야에서의 연구 동향 분석 논문은 지속적으로 축적되어 왔으나, 해당 연구의 결론에 비해 장르적 특징을 다룬 연구는 많지 않다는 것이 사실이 다. 본 연구에서는 한국어교육 분야에서 체계적 문헌 고찰이란 방법론을 수행한 연구 동향 분석 논문의 서론 텍스트의 장르를 분석하는 데 초점을 두었다. 한국어교육 분야 논문의 기존 서론 장르 모델을 비판적으로 참고하였으며 한국어교육 분야 전문가들이 집필한 연구 동향 분석 논문의 서론 텍스트를 분석하여 새로운 3W 모델을 도출하였다. 3W 모델은 ‘what-why-how’ 등 3개 이동마디를 중심으로 일련의 질문 사슬을 기반으로 하는 서론 텍스트 전개 장르 모형이다. 한국어교육 분야의 연구 동향 분석 논문은 연구사적인 성격을 가지고 해당 논문이 연구사에서 기념비적 의의를 가진다는 연구의 필요성을 강조하는 경향이 있다. 또한, 한국어교육 분야는 비교적 늦게 정립된 학문 분야이므로, 연구 동향 분석 논문에서 연구의 필 요성을 전개하는 데 다른 학문 분야의 선행 연구를 빌려 역설하는 경향도 확인할 수 있다. 본 연구는 한국어교육학 분야에서의 이차적 연구의 장르적 특징을 규명하고자 하였을 뿐 아니라, 이차적 연구 논문 생산에 대한 메타인지적 고찰, 그리고 한국어교육 현장을 위한 연구 동향 분석 논문에 관한 학술적 글쓰기 교육의 기초 자료를 마련하였다는 점에서 높은 가치를 지닌다.