뉴노멀 시대 예비 한국어교원의 원격협동능력 연구

Abstract

본 연구는 COVID-19 이후인 뉴노멀 시대 지역․국제간 온라인 문화간 교류 활동을 원활하게 진행함에 있어 예비 한국어교원에게 필요한 원격협동능력의 실제 양상을 파악하고자 하였다. O’Dowd(2015)의 외국어 교사 원격협동능력 모델을 바탕으로 설문지를 설계하고 76명의 한국어교육 전공생을 대상으로 설문을 진행하였다. 그 결과, 본 연구의 응답자인 예비 한국어교원 집단은 높은 수준의 원격협동능력을 갖추고 있고 한국어교육을 위한 온라인 문화간 교류에 대해 긍정적인 태도와 열린 자세를 보였으나 1) 한국어 온라인 문화간 교류의 장단점을 평가하기 위한 행동 연구 방법론에 대한 지식, 2) 본교 내에서 적절한 학문적 인정을 받도록 보장하는 방법 등 제도적인 지식, 3) 온라인 문화간 교류를 찾고 운영하기 위한 웹 관리 시스템 또는 교류 플랫폼에 대한 기본 실무 지식 등 세 가지 측면에서 상대적으로 부족하였고 앞으로 신장할 여지가 있다. 이에 관련 원격협동능력의 교육․발전 방향을 탐색하고 제언을 논의하였다.